A inclusão
escolar cresce a cada ano e junto o desafio de garantir uma educação de qualidade
para todos. Na escola inclusiva os alunos aprender a conviver com as diferenças
e se tornam cidadãos solidários.
A
proposta da inclusão escolar parte do principio de que pessoas com necessidades
especiais beneficiam-se do compartilhamento do processo pedagógico inclusivo em
que está inserido, nesses benefícios que se incluem o atendimento do professor
do AEE tanto na sala comum como na sala de recursos multifuncionais tem um
papel muito importante para desenvolver, pois precisa estar interligado com
parcerias de toda equipe pedagógica para que o atendimento do aluno com
necessidade especiais venha contribuir para sua aprendizagem, por tanto o estudo
de caso faz com que o trabalho desenvolvido pelo professor do AEE possa
facilitar o desenvolvimento das atividades realizadas no intuito de que esses
alunos recebam o melhor atendimento para o seu aprendizado.
O plano
do AEE é baseado em atividades que possibilitam a interação do aluno como
também suas aprendizagens, porém foi percebido que o aluno que tem o
atendimento no AEE vem fazendo suas descobertas com mais facilidades e que a
ação pedagógica do professor, as metodologias por ele utilizadas com base no
conhecimento que tem a cerca da importância da ludicidade no processo de
construção da criança, favorecendo o desenvolvimento cognitivo desta bem como
auxiliar criar laços efetivos com outros sujeitos.
Por
tanto o mesmo desenvolve suas habilidades, atitudes e valores a partir de seu
contato com a realidade, o meio, com as outras pessoas num processo em que
sempre estão inclusas aqueles que aprendem como também os que ensinam.
